1. Прізвище, ім'я та по-батькові, вік Романенко Юлія Юріївна
2. Контактний телефон, мейл yulia_rom@ukr.net
3. Місце проживання, регіон Черкаської обл
4. Освіта (вказати назву навчального закладу, факультету, спеціалізації) учениця загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи № 6 Золотоніської міської ради Черкаської області
5. Наявність публікацій, їх тематика; участь в конференціях, виставках тощо -
6. Назва пропонованої розробки (ідеї) Визначення рівня рухової активності підлітків за допомогою програми CalcEnerg
7. Галузь науки і техніки, до якої розробка (ідея) належить Софт
8. Основні терміни (ключові слова) Програма визначення рівня рухової активності
9. У чому полягає актуальність розробки? На розв’язання якої проблеми вона спрямована? Розробка актуальна для навчальних закладів
Мета дослідження полягає у створенні авторського функціонально завершеного програмного засобу придатного для застосування в освітянській галузі для визначення рухової активності підлітків.
Актуальність дослідження полягає в тому, що на сучасному етапі розвитку суспільства, коли загострюється проблема оздоровлення громадян, особливого значення набуває не стільки реалізація медичних заходів, спрямованих на лікування вже хворих підлітків, скільки вдосконалення системи оздоровлення та фізичного виховання підростаючого покоління і формування у школярів здорового способу життя.
Навчання в школі збільшує навантаження на організм дитини. Діти менше рухаються, більше сидять, внаслідок чого виникає дефіцит рухової активності і збільшуються статичні напруги. Це й обумовлює актуальність обраної теми дослідження.
10. Опишіть сутність пропонованої розробки (ідеї), не розкриваючи ноу-хау, – вкажіть принцип дії, конструкцію, досягнуті показники Метою створеної розробки було визначення рівня рухової активності підлітків.
Виходячи з мети, були поставлені наступні завдання:
1. розробити програмний комплекс для визначення рівня рухової активності, енерговитрат підлітків та аналізу даних;
2. встановити рівень рухової активності учнів підліткового віку Золотоніської загальноосвітньої школи I-III ступенів №6.
Об’єкт дослідження: рухова активність учнів старших класів.
Предмет дослідження: рівень рухової активності старшокласників.
Методи дослідження: аналіз і узагальнення літературних джерел, програмно-опитувальний, аналітичний.
Практичне значення роботи. Проведене дослідження є важливим чинником формування здорового способу життя підлітків, що вимагає свідомого підходу, самоорганізації і формування необхідного рівня рухової активності.
Результати даного дослідження можуть бути використані підлітками, вчителями, батьками для підбору оптимального рухового навантаження з метою збереження та покращення здоров’я.
Після запуску програми на 1 закладці опитувальний вносить свої антропометричні дані, на 2 закладці заносить види рухової активності та час протягом якого здійснюється та чи інша рухова активність. При повному розподілу часу програма підраховує добові енерговитрати та рівень рухової активності. Автоматично контролюється кількість хв.. за добу. Тобто система зможе записати результат тільки в тому разі, якщо кількість хвилин розподілених між різними видами рухової активності буде дорівнювати 1440 хв. Тобто 24 години. Після закінчення заповнення одразу отримуємо кількість ккал, що використовує опитаний та рівень рухової активності.
Перевага даного методу полягає втому що:
- в декілька десятків раз збільшується швидкість опрацювання даних.
- результати виводяться миттєво, що важливо для опитуваного.
- простота та доступність, зрозумілий інтерфейс, можливе поширення.
- можливо провести опитування як конкретної особи так і групи осіб.
11. У чому полягає наукова, технічна і споживча новизна пропонованої розробки? Подібні програми на даний час не використовуються в навчальних закладах 12. Вкажіть очікувані області застосування Молодь, навчальні заклади
13. Якими є очікувані ефекти від використання розробки (економічні, наукові, технічні, соціальні, екологічні)? Молодь, навчальні заклади
14. Ваші уявлення про обсяг можливого ринку для Вашої розробки (в Україні та за кордоном) Можна застосувати в більшості навчальних закладів країни
15. Чи відомі Вам аналоги Вашої розробки ? Вкажіть їх недоліки. В чому перевага Вашої розробки над ними, за рахунок чого вона досягається? -
16. Ступінь опрацювання розробки технічне рішення
17. Вкажіть, які об’єкти права інтелектуальної власності входять до складу пропонованої розробки (винаходи, корисні моделі, промислові зразки, торгові марки, ноу-хау тощо). Вкажіть номер, країну, дату подачі (видачі) заявки (патенту) -
18. Чого Ви очікуєте від оприлюднення своєї розробки (ідеї, проекту) на сайті “Фабрика ідей”? Популяризації розробки